您是否曾有這樣的經驗：在網路上找到適合用於授課時說明的圖片，但圖片旁寫著 「著作權所有，翻印必究」的警語，讓您不敢貿然引用？您是否希望將別人的教案修改成符合自己需要的形式？您知道使用別人的作品當教材，要怎樣才不會違反著作權法嗎？如果您有以上的疑問，您一定要來瞭解「創用 CC 」！「創用 CC 」授權模式讓您在編製教材時不用時時擔心違反著作權法，讓更多學生可以受惠於您的創作結晶，也讓更多人知道您的用心與巧思！
我國著作權法對著作採取創作保護主義，也就是個別著作在創作完成的當下就享有著作權完整的保護；他人對著作的利用除非符合「合理使用」，否則必須取得著作人的同意。然而，此種保護模式可能會阻礙知識在資訊社會的傳遞，在這樣的背景下， Creative Commons 授權條款的概念誕生了。
在美國史丹佛大學 Lawrence Lessig 教授倡議下，一群關心自由文化發展的專家，於 2001 年成立 Creative Commons 這個 非營利組織，目的在提供一套簡單、彈性的著作權授權條款，由著作人自主地使用在他的特定著作，以釋出該著作的部分權利給大眾使用（但同時保留該著作未釋出的權利）。 Creative Commons 授權條款的推出，不僅不會減少對著作人的保護，同時也讓大眾在特定條件下能自由使用這些作品，以促進文化的自由流通。
2003 年，這樣的想法在台灣有了在地化的新生命，「 Creative Commons 」的本地譯名為「創用 CC 」， 傳達 Creative Commons (CC) 授權條款鼓勵「創作」與「使用」的精神。創用 CC 授權條款是一種世界通用的著作權授權條款，目前發展到 3 .0 版， 中央研究院資訊科學研究所 尚在就 3.0 版進行翻譯調整， 讓中譯後的條款內容能契合我國法律。目前在台灣「創用 CC 」網站上，您可以選用台灣 2.5 版的授權條款。
已採用創用 CC 授權條款釋出的著作，無論是實體的出版品或網站上的資源，利用人只要遵守著作人 選用的授權條款來利用這些著作， 就不必擔心違反著作權法； 另一方面， 對著作人而言， 採用創用 CC 授權，也可以減少個別授權他人利用的成本。對著作人或利用人來說， 創用 CC 授權都是一種有效率的分享模式。
創用 CC 的授權方式 讓眾人共享智慧成果，並激發出更多的創作理念，已經成為資訊社會下的文化潮流。我們也鼓勵您使用創用 CC 授權方式 ，讓教學資源得以不斷創新、流通、發展。
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